CÉREBRO E MENTE EM AÇÃO!

Com o consumo excessivo de álcool por adolescentes, o crescimento do córtex cerebral é afetado, o que resulta em danos cerebrais duradouros. O autor da pesquisa, Fulton Crews, afirma que essa remodelação do cérebro, que vai dos 12 aos 20 anos, pode ajudar as pessoas a se adaptarem às exigências da vida na idade adulta. O estudo foi realizado na Universidade da Carolina do Norte e mostra que adolescentes que consomem muito álcool podem ser mais propensos a ter deficits que dificultem a adaptação às situações da vida adulta, ligada à química e ou a mudanças estruturais no córtex frontal.

Estudos da Universidade de Michigan detectaram que experiências intensas de rejeição social ativam as mesmas áreas no cérebro que atuam na resposta a experiências sensoriais dolorosas. A dor da rejeição não é apenas uma figura de linguagem, ela é tão real quanto a própria dor física. Estudos anteriores realizados com o mesmo foco indicaram que as mesmas regiões do cérebro que apoiam os sentimentos emocionalmente estressantes da dor física, também apoiam a rejeição social. A nova pesquisa destaca que há uma inter-relação neural entre esses dois tipos de experiências em áreas do cérebro, uma parte em comum que se torna ativa quando uma pessoa experimenta sensações dolorosas, físicas ou não. Os cientistas identificaram essas regiões como o córtex somatossensorial e a ínsula dorsal posterior. Fonte: Agência Fapesp

Segundo estudo realizado pela Economic & Social Research Council, localizada no Reino Unido, quanto mais feliz e harmonioso um casal é, mais felizes são os seus filhos. O estudo foi realizado com 40 mil famílias, e segundo os resultados, 60% dos jovens se dizem "completamente satisfeitos" com sua situação familiar, mas nas famílias em que a mãe é infeliz, apenas 55% dos jovens se consideram "totalmente felizes", em comparação aos 73% em que as mães são felizes em seus relacionamentos. A pesquisa também mostrou que as crianças mais felizes são aquelas que moram com os dois pais, não têm irmãos mais novos, não brigam com os pais regularmente e fazem pelo menos três refeições semanais à noite com a família reunida. www.portalcienciaevida.com.br

Disgrafia é uma inabilidade ou atraso no desenvolvimento da Linguagem Escrita, especialmente da escrita cursiva. Escrever com máquina datilográfica ou com o computador pode ser muito mais fácil para o disléxico. Na escrita manual, as letras podem ser mal grafadas, borradas ou incompletas, com tendência à escrita em letra de forma. Os erros ortográficos, inversões de letras, sílabas e números e a falta ou troca de letras e números ficam caracterizados com muita frequência... Ler mais sobre> Discalculia - As dificuldades com a Linguagem Matemática são muito variadas em seus diferentes níveis e complexas em sua origem. Podem evidenciar-se já no aprendizado aritmético básico como, mais tarde, na elaboração do pensamento matemático mais avançado. Embora essas dificuldades possam manifestar-se sem nenhuma inabilidade em leitura, há outras que são decorrentes do processamento lógico-matemático da linguagem lida ou ouvida. Também existem dificuldades advindas da imprecisa percepção de

Entender como aprendemos e o porquê de muitas pessoas inteligentes e, até, geniais experimentarem dificuldades paralelas em seu caminho diferencial do aprendizado, é desafio que a Ciência vem deslindando paulatinamente, em130 anos de pesquisas. E com o avanço tecnológico de nossos dias, com destaque ao apoio da técnica de ressonância magnética funcional, as conquistas dos últimos dez anos têm trazido respostas significativas sobre o que é Dislexia. A complexidade do entendimento do que é Dislexia, está diretamente vinculada ao entendimento do ser humano: de quem somos; do que é Memória e Pensamento- Pensamento e Linguagem; de como aprendemos e do por quê podemos encontrar facilidades até geniais, mescladas de dificuldades até básicas em nosso processo individual de aprendizado. O maior problema para assimilarmos esta realidade está no conceito arcaico de que: "quem é bom, é bom em tudo"; isto é, a pessoa, porque inteligente, tem que saber tudo e ser habilidosa em tudo o que

Fotofobia é a sensação de sensibilidade ou aversão a qualquer tipo de luz . A sensação produzida é caracterizada pela incidência da luz nas células da retina , fato que provoca aflição. Existem diversas possibilidades desta alteração de sensibilidade, como em doenças, inflamações , alergias e em grande parte dos casos por astigmatismo . [1]

Foram um outro grupo alvo durante o tempo do Holocausto. Ao que parece, não houve por parte do partido nazi uma tentativa sistemática de exterminar todos os homossexuais, mas sim de promover uma espécie de recuperação social e moral por meio da penalização a trabalhos forçados e extenuantes; assim, o regime nazista recrudesceu o parágrafo 175 que criminalizava a homossexualidade, endurecendo suas penas. No início da ascensão nazista , alguns membros proeminentes da liderança do partido Nazi (como Edmund Heines, Ernst Röhm, entre outros) eram conhecidos por serem homossexuais, o que poderia explicar o facto de a liderança nazi ter, de início, mostrado sinais contraditórios sobre a forma de lidar com o tema. Alguns líderes queriam claramente o extermínio dos homossexuais; outros, como o próprio Rönm, advogavam liberdade aos homossexuais, enquanto que a maior parte defendia a aplicação de leis rígidas que proibissem atos homossexuais. Porém, não tardou para que o regime nazi promovesse um

SOU CONTRA QUALQUER TIPO DE PRECONCEITO, NINGUÉM É MELHOR EM RELAÇÃO AO OUTRO, PRECISAMOS DO OUTRO SEMPRE NESTA VIDA, "SEM O OUTRO EU NÃO EXISTO". GRAÇAS A DEUS POR CADA VIDA DESTE MUNDO. Mônica// Psicopedagoga. DO minação do mundo pela raça ariana. Não se importavam com a população do mundo e sim com sua raça "pura". Queriam um mundo cheio de pessoas com olhos azuis e cabelos claros. Perseguições, muitas mortes e torturas marcaram épocas. Uma ditadura infernal para o mundo... Depois de anos do fim do nazismo, reaparecem...covardes, atacam apenas quando possuem vantagens ou através de ciladas...perseguem, matam, torturam...é uma nova era. O nazismo agora não tem um só líder, não tem um só exército e está em toda a parte. Brasil, país de mestiços...o crime que talvez não seja reconhecido mundialmente, preconceito racial, não é a única razão. Além da cor da pele, acham que se pode controlar coisas do tipo: amor, ideologia, nacionalidade. Mas então, será que isso re

A Morte de Adolf Hitler ocorreu em 30 de Abril de 1945 , normalmente aceita-se que foi suicídio por arma de fogo e também envenenamento por cianeto . O duplo método de suicídio e outras circunstâncias que rodearam o evento incentivaram rumores de que Hitler teria sobrevivido ao final da Segunda Guerra Mundial , tendo fugido para um país da América do Sul onde teria morrido com uma doença incurável, tendo sido um sósia a morrer no bunker em Berlim . O mesmo teria acontecido com Eva Braun , sua noiva, com quem teria se casado pouco antes do suicídio (Braun teria se casado com ele somente depois de jurar "fidelidade" e prometer que se mataria junto com ele), juntamente pelo fato de que nunca foram encontrados seus restos mortais, incentivando mais especulações. A partir de 1941, os judeus foram obrigados a usar a estrela amarela em público, para serem facilmente reconhecidos e considerados "inferiores". Entre novembro de 1938 e setembro de 1939, mais de 180.000 ju

A pesar de a neurociência apontar  as vantagens do aprendizado de uma segunda língua cada vez mais cedo, especialistas em desenvolvimento humano e educação fazem ressalvas. "Recomendo cautela na transposição dessas descobertas científicas em métodos e programas que simplificam o que é muito complexo", diz Selma de Assis Moura, professora de didática para a educação bilíngue no instituto Singularidades. "Precisamos de famílias comprometidas, professores preparados, currículos bem montados e gestores responsáveis para transformar esse potenciarem ganhos reais. A psicopedagoga Maria Irene Maluf, coordenadora do curso neuropedagogia e psicanálise da PUC- SP, alerta para um problema. "De 10% a 15% das crianças têm algum tipo de dificuldade de aprendizagem. Para elas, o aprendizado da segunda língua vai causar provavelmente uma grande carga para o cérebro, que vai se refletir na hora de escrever". Maria Irene alerta ainda para os casos em que os pais colocam os fil

É comum pensar que alguém que sofre de epilepsia tenha dificuldades de aprendizagem ou mesmo deficiência intelectual (DI). A DI pode ser acompanhada de epilepsia em virtude de complicações neurológicas. A epilepsia não é a causa primária da DI, como afirmam os pesquisadores da área. No artigo "O estigma começa na infância", indicado a seguir, você pode encontrar mais informações sobre este assunto. Existem medicamentos que trazem efeitos colaterais que podem afetar a atenção, o comportamento e a memória. Os pais devem buscar medicações com o mínimo possível de efeitos colaterais, conforme mencionado anteriormente. Outro problema que a epilepsia pode causar na criança é a insegurança por medo de ser ridicularizada perante os amiguinhos. A vergonha é um fator que pode contribuir para que ela apresente dificuldades de aprendizagem. São, portanto, sintomas de ordem emocional, não fisiológica. O professor, a família e os amigos podem ajudar nesse caso. Um profissional habili

A epilepsia atinge cerca de 1% a 5% da população geral. É mais frequente no sexo masculino e na infância. Segundo estatísticas do Hospital Albert Einstein, 1,2% dos pacientes atendidos no ambulatório de neurologia infantil tem epilepsia. Do total de pacientes do hospital com alguma afecção neurológica, 35% têm epilepsia. Causas da epilepsia •Processos inflamatórios ou infecciosos intracranianos •Malformações cerebrais •Contusões cerebrais •Hemorragias e isquemias cerebrais •Tumores do sistema nervoso central Epilepsia e transtornos mentais Conforme relatos em estudos populacionais, a incidência de transtornos mentais em pacientes epiléticos está na faixa dos 30%. É bom lembrar que existem casos de pacientes epilépticos que têm deficiência mental devido a certas encefalopatias crônicas. Para que servem os medicamentos anticonvulsivos •Controlar as crises epilépticas, procurando-se manter o paciente livre delas. •Auxiliar na volta do paciente às suas atividades

Convulsão não é doença. É uma manifestação clínica aguda em decorrência de alguma causa conhecida (infecciosa, traumática, tóxica, distúrbio metabólico, tumores cerebrais). Epilepsia, por sua vez, é uma doença que necessita tratamento específico contínuo com medicamentos, por longos períodos (anos). Características da convulsão A convulsão apresenta duas características distintas. A primeira, denominada crise tônica, consiste numa rigidez muscular persistente e prolongada; a segunda, chamada de crise clônica, consiste de movimentos ininterruptos de qualquer segmento muscular. Uma terceira característica é a manifestação conjunta, chamando-se por isso crise tônico-clônica. Características da epilepsia A epilepsia pode se manifestar de forma generalizada – com crises de ausência (desligamento súbito), movimentos mioclônicos (movimentos rápidos dos músculos) e crises atônicas, clônicas, tônicas, ou tônico-clônicas – ou de forma parcial. Esta pode ser simples (sem comprometimento

Os brinquedos, jogos e materiais pedagógicos desempenham um papel fundamental, pois abrange as diversas áreas do conhecimento, oportunizando aprendizagens significativas e contribuindo para a construção do conhecimento e do saber por parte da criança com ou sem necessidades especiais. Nesse sentido, longe de querer esgotar este assunto, apenas ressaltamos aqui alguns pontos de reflexão a partir da leitura do texto "O uso de brinquedos e jogos na intervenção psicopedagógica de crianças com necessidades especiais". Segundo a autora Mrech (2009, p. 110) "o processo de aprendizagem da criança é compreendido como um processo pluricausal, abrangente, implicando componentes de vários eixos de estruturação: afetivos, cognitivos, motores, sociais, econômicos, políticos, etc". Faz-se necessário perceber toda esta singularidade, compreender a especificidade de cada criança, atendendo as suas necessidades. Por isso precisamos estar atentos as estruturas de alienação do saber,

  Para a presidente nacional da Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp), Quézia Bombonatto, aprender brincando é mais rápido e efetivo porque é mais prazeroso. Psicopedagoga, fonoaudióloga, professora, terapeuta familiar, autora e co-organizadora de livros na área da psicopedagogia, ela acredita que o uso de jogos de regras, modificados para transmitir e fixar conteúdos em sala de aula, é uma forma mais agradável e atraente para os alunos. “Competir dentro de regras, sabendo respeitar a força do oponente, perceber uma situação sob o ponto de vista oposto ao seu, ativa e desenvolve os esquemas de conhecimento, aqueles que vão poder colaborar na aprendizagem de qualquer novo conhecimento, como observar e identificar, comparar e classificar, conceituar, relacionar e inferir,” destaca. Para Quézia, o lúdico é uma atividade particularmente poderosa para o exercício da vida social e da atividade construtiva da criança e as crianças privadas de brincadeiras perdem a opor

Segundo Going (op.cit.), a psicopedagogia visa auxiliar e atender a defasagem de "conhecimento". Conforme tal objetivo, o erro não deve ser enfatizado como fracasso, mas como um caminho para a construção do acerto. Esse processo de construção do "conhecimento", significando uma descoberta pelo próprio sujeito, muitas vezes, deve ter o auxilio de um profissional: O Psicopedagogo na opinião de Fernandez, (op.cit). O psicopedagogo, que usa o jogo como um de seus instrumentos resgata e prepara as condições para a aprendizagem do sujeito. Desenvolve, assim, a sua cognição e também promove competências importantes, para o uso futuro no trabalho profissional (MACEDO, 1997). Os jogos representam um recurso decisivo na integração da criança com o meio, abrindo caminhos para a construção do "real", tendo como base às estruturas já assimiladas. Devido ao seu papel, o psicopedagogo deve escolher para trabalhar jogos que incidam sobre problemática do sujeito. Além de

Na Psicanálise, considerando que os sintomas psicóticos têm suas raízes e sua base de compreensão nas vivências primitivas comuns a todos os indivíduos. O perturbador nesta idéia é a estranheza de um mecanismo que se faz algo adequado num período da história pessoal seja a mesma matéria de uma experiência radicalmente diferente, de aparente alienação da realidade. Por exemplo, o medo de uma ameaça externa imaginária, comum nas crianças, torna-se um delírio de perseguição. A raiva por uma frustração, algo tão corriqueiro, se transforma num ataque de fúria. A tristeza por uma perda ou uma separação se transmuta em uma depressão na qual há um desligamento de tudo ao redor. Chama a atenção, nas breves descrições anteriores, que no estado psicótico tudo gira em torno do próprio indivíduo, como se este fosse o centro do universo. Repete-se, desta forma, um momento primordial da infância em que, pelo seu estado de desamparo, o pequeno ser humano exigia que o ambiente desse a ele uma atenção

Suportais....uns aos outros! O que é honestidade? O que  é sinceridade? O que é respeito? SE VOCÊ ME RESPONDER... ficarei grata.SABE O QUE ME DEIXA FELIZ é saber que tudo tem seu preço e que vamos pagar, e posso garantir que não é R$ 1,99... é bem alto o preço, quando injustiçamos alguém! ESTE BLOG É SÓ PARA QUEM RESPEITA O PRÓXIMO SE VOCÊ NÃO TEM ESSE HÁBITO POR FAVOR NÃO ACESSE. Mônica- Psicopedagoga 

Então começam os sinais de Stress: Diminuição do rendimento, erros, distrações e faltas na escola ou no trabalho. Insatisfação, irritabilidade, explosividade, reclamações. Indecisão, julgamentos errados, atrasados, precipitados, piora na organização, adiamento e atrasos de tarefas, perda de prazos. Insônia, sono agitado, pesadelos. Falhas de concentração e memória. Coisas que davam prazer se tornam uma sobrecarga. Uso de finais de semana para colocar o serviço em dia, ao invés de relaxar. Cada vez mais tempo com trabalho e menos com lazer. Parece que o dia normal de trabalho não é mais suficiente para o que tem que ser feito. Diminuição de entusiasmo e prazer pelas coisas, sensação de monotonia Que levam aos sintomas do Stress Cansaço Ganho ou perda de peso, má digestão, prisão de ventre e diarréia, gases, gastrites, úlceras. Baixa de resistência, infecções, gripes e outras viroses, por exemplo Herpes. Pressão Arterial alta, Colesterol alto, Arteriosclerose, Ac